A menudo se oye decir “quien no se forma, se estanca”, y en un sector como el informático no hay nada más cierto.
Cada día surgen muchas novedades, y un proceso continuo de actualización y formación es fundamental para estar al día de todas las nuevas soluciones que las distintas software houses y los distintos proveedores presentan en el mercado, y así no perder oportunidades importantes.
Para los consultores de TI, la formación continua es el pan de cada día, tanto en forma de formación interna como en forma de transferencia de know-how hacia el exterior, para presentar nuevas soluciones y herramientas útiles que hagan cada vez más eficientes los procesos informáticos de las empresas y para resultar siempre útiles a los profesionales de TI.
“Lo único constante es el cambio” Heráclito
¿Qué se entiende por continuous learning?
El continuous learning es el proceso de aprendizaje de nuevas competencias y conocimientos de forma continuada, que permite afrontar los retos del contexto cambiante en el que estamos inmersos.
Este mecanismo de aprendizaje puede adoptar distintas formas, desde el curso formal hasta el aprendizaje social espontáneo.
A nivel profesional, el continuous learning consiste en ampliar continuamente el conjunto de competencias en función de la evolución y de los continuos avances del contexto de referencia.
¿Por qué el continuous learning es importante para las empresas?
Para las organizaciones, ser competitivas en el mercado global significa desarrollar enfoques y estrategias innovadores, capaces de adaptarse a un entorno en continua evolución.
La consecución de estos objetivos depende de los conocimientos y las competencias del equipo de trabajo.
Pero ¿cómo se desarrollan estas cualidades?
Las palabras clave de este proceso son:
- formación retail
- aprendizaje.
Las personas necesitan aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas competencias para adoptar una perspectiva diferente y dar el siguiente paso.
Cuando las organizaciones no apoyan un proceso continuo de aprendizaje, la innovación no se produce y los procesos permanecen invariables.
Los empleados deben ser capaces de desafiarse a sí mismos. El aprendizaje debe ser flexible, bajo demanda y continuo para contribuir a este tipo de rendimiento de vanguardia.
¿Cuáles son los beneficios del continuous learning?
Crear una cultura del aprendizaje dentro de la organización es una forma eficaz de mejorar el rendimiento y la innovación, como se ha mencionado antes, pero también la satisfacción y la fidelización de los empleados son fundamentales.
Te explicamos por qué:
El conocimiento es:
- poder
Cuanto más formados están los empleados, más competencias adquieren y más pueden aportar dentro de la organización.
- Más rentable. Invertir en el desarrollo de los empleados es menos costoso que recualificar a nuevos empleados.
- Demostrar que los empleados son valorados. Apoyar el aprendizaje continuo indica que los empleados merecen la inversión y que la organización se toma en serio el desarrollo de su carrera.
Te explicamos por qué:
- Top Performer. El desarrollo de nuevas competencias y conocimientos aumenta el rendimiento personal y la competencia en el propio trabajo.
- Desarrollo profesional.
Una formación adicional, una educación o un desarrollo de competencias pueden ayudar a alcanzar sus objetivos a quienes siguen una trayectoria profesional o desean obtener un nuevo puesto de trabajo.
- Licencias y certificaciones. Buscar un aprendizaje adicional también es importante para los empleados que deben obtener y renovar licencias profesionales o certificaciones.
- Ascensos o incentivos. Dedicar tiempo a aprender una nueva habilidad y adquirir nuevos conocimientos puede beneficiar el rendimiento laboral e influir en futuros ascensos o incentivos económicos.
- Enriquecimiento personal. A menudo los intereses de una persona van más allá del trabajo que realiza a diario. Cultivar intereses fuera del trabajo puede dar lugar a ideas y avances que abran las puertas a nuevas oportunidades en el futuro.
- Estar “al día”.
Estar al tanto de las tendencias y de los avances de la propia profesión puede ayudar a un empleado a mejorar su posición en el mercado laboral.
Inculcar una cultura del aprendizaje continuo
Aunque esto se ha debido a diversos motivos, las principales responsables de este inexplicable retraso han sido precisamente las empresas: no han sabido inculcar una cultura del aprendizaje continuo.
En la práctica, deberían haber implantado, a su debido tiempo, políticas útiles para aumentar y favorecer el desarrollo de las competencias de sus recursos humanos.
En momentos de extrema dificultad, como el actual, afrontar el cambio habría resultado sin duda más natural.
Para darnos cuenta del alcance real del fenómeno antes del estallido de la emergencia, conviene saber que, según una reciente encuesta de Eurostat sobre la población activa de la Unión Europea (UE) de entre 25 y 64 años, en 2019 la tasa de participación en el Lifelong Learning (o Continuous Learning) en la UE era del 11,3%, 0,2 puntos porcentuales por encima de la tasa de 2018. La tasa ha aumentado gradualmente desde 2015, cuando era solo del 10,7%.
Fomentar la capacidad de adaptación de las personas
Ante una determinada necesidad de negocio, las empresas necesitan a la persona más adecuada para satisfacerla. Hasta aquí, todo bien.
El siguiente paso debería ser alinear los conocimientos de una o varias personas potencialmente capaces de satisfacer esa necesidad con un itinerario formativo específico que no solo cumpla con las ineludibles exigencias de la empresa, sino también, y sobre todo, “aporte valor” a esos trabajadores.
A menudo, las empresas prefieren recurrir al mercado sin haber comprobado antes la posibilidad de hacer crecer y valorizar a sus propios empleados. Nunca ha habido un error mayor.
O mejor dicho, para algunos puestos es obviamente necesaria una cierta discontinuidad, sobre todo en el ámbito directivo. Pero, en la mayoría de los casos, no es necesario.
Al contrario. Si hubieran invertido a tiempo en sus personas, de forma estructurada y continuada, quizá hoy no denunciarían la generalizada escasez de competencias de la que tanto se habla en los periódicos.
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